中国古典舞身韵教学法.pdf 北京舞蹈, 最大限度, 古典舞, 教学法, 创造性

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《中国古典舞身韵教学法》是唐满城教授在北京舞蹈学院历届中国古典舞系教学专业授课实践中逐步完善而成的教材。《中国古典舞身韵教学法》宗旨是把身韵教学积累的宝贵经验转化为一种科学的教学规律和方法，采用理论与实践兼顾的教学模式，在教学示范和思维上给予学生最大限度的锻造与启发。“授之以鱼不如授之以渔”，身韵教学法正是秉承了挖掘学生创造性潜能的教学任务与教学理念，最终达到让学生熟悉教材、运用教材和发展教材的目的。 ' v4 b$ ~2 |6 }/ G% \
序
& e* [1 \9 j, c8 M, y! Z$ K$ @' |编写说明 9 t9 u7 b5 k% q7 N* ?; N; M/ m
第一章 身韵理论概述与分析
( [" }+ S2 o1 s: z" {. D% s第一节 身段课（身韵）产生的历史背景
) g! C/ M; Z- H/ W: N7 o& j第二节 身韵的训练价值与美学意义 5 j7 I. u$ S* _' X) K
第三节 “形、神、劲、律”——身韵的核心
' E" |7 Q. p% V! L$ K9 {第二章 身韵的基本术语与概念
6 e% e4 ~; \) m( D. Q% E第一节 基本站式与步位 6 N) D8 {. J  h- Q
第二节 基本手型
) f# k0 r2 M6 V$ v$ B第三节 基本手位 & s: D4 X. c0 T  ], j8 y1 x7 }
第四节 基本手位造型
! Z0 e- V4 B* B: A$ p第五节 “拧、倾、仰”的概念 8 g% p4 M( N$ {" r
第六节 “平圆、立圆、八字圆”的概念 9 H) _* r' n1 C
第七节 “点、线、面”的概念
( s! w  o' c0 K第八节 “凝神、聚神、放神”的概念 9 C* S: @& y/ x
第三章 身韵的基本动律元素 1 Y# d6 y3 ~, r: i# w
第一节 盘坐的基本形态 % p+ D' c5 l1 L- f- @' T/ y! N; F
第二节 提、沉 / ?# q7 ^1 B9 ^- k) ^( L9 F% p
第三节 冲、靠 & z: J1 O' ]8 w3 g& B/ p1 H
第四节 含、腆   Y) E! B" q, _$ I: ?$ L
第五节 移 & i3 x" A2 [1 l9 T; j- \9 [
第六节 旁提
4 a, ?+ [5 [3 |8 q第七节 动律元素训练的价值
5 a6 W1 ?& Q/ h0 W$ F第四章 身韵主干教材中的典型动作
0 X! M$ N* j* e* D* C& ]第一节 云肩转腰
$ u% q% I% T* v6 b) O第二节 云手系列
  m+ g; @' b2 S1 X) ?  p' |第三节 燕子穿林
% j5 k* D! @; H第四节 青龙探爪
, Z! K$ W. U, P; r1 P: U第五节 风火轮
8 k) Q2 K, |2 B1 {+ ]/ G0 w第五章 身韵支干教材的练习及运用 + e6 J; ]4 x! T! R+ O, j
第一节 盘手
7 I: ?9 s- S" `7 o: u第二节 穿手
: B3 G8 c# s$ z  `1 b' c3 y0 A  V第三节 晃手
+ A# C* _4 R' w, V& N! Q/ ?第四节 摇臂
# b# ?$ e! x  K) T, D第五节 大刀花 " Q" X& q5 ~3 S! d0 Y
第六节 基本步法 ; `5 i; h; L7 ^" H9 Z& n" b% x: ~
第六章 身韵教学法保留短句、组合示例 5 v) F. `$ n) f8 ?* X, }4 S4 V5 n
第一节 冲靠短句 3 @1 U/ n: r* `% T8 G8 L3 h8 Z* f
第二节 摇臂短句 . K6 x: v# K# \; i6 d( T8 l- [
第三节 摆扣步短句
) e" b! g; B# H& z0 C  x第四节 燕子穿林短句 , \5 r. y5 u+ M' m0 q2 R
第五节 基本手位组合 & z/ \$ m! ]/ f
第六节 盘手组合
9 X) m- g+ Q$ w) Z第七节 云肩转腰组合 * ~9 n( j; C. I/ J% @* Z6 @/ u, [
第八节 云手强化组合
. |' N8 W- J4 C% M0 S, P7 q% r4 w第九节 冲靠、大开大合云手组合
% m9 d5 E/ |$ l! e第十节 云手大揉球组合
7 R1 r3 i1 x+ O0 d第十一节 青龙探爪组合 ! x; T7 n- V' ~; e( R9 W  p
第十二节 刚武型表现组合 7 x+ q/ L1 z$ P7 o% p8 ?6 d
第七章 身韵教学法标准答卷与教学口诀示例 2 e. w: `6 q  C' |& r$ g3 m7 P1 o* g
第一节 身韵教学法标准答卷
- g$ _8 {" \0 V/ E第二节 身韵教学口诀示例
5 k- N1 w. ~( a( I+ m2 s+ X附录：有关身韵的学术文章
, e* `, ]9 o& J; p3 E; o对戏曲舞蹈的再认识 " D, w1 ~) t0 C# i- g. A
关于《身韵课》教材对传统的继承关系及整理方法
4 E1 G8 z+ M9 L; x( |. a论中国古典舞《身韵》的形、神、劲、律
9 F- C; ^0 C9 G& D' v) ^: ?唐满城“身韵”教学启示录 5 F7 r+ {. L0 {4 u/ J: }
求索“中国古典舞”舞魂之路——李正一、唐满城“身韵”课描述
$ A! H4 x. g9 x9 Z- h, t9 ^" K1 B“含”在“身韵”训练中的作用及其运用 $ U0 W. ~9 v9 M* J; z0 n& T; T
民族艺术精华舞蹈教材典范——读《中国古典舞身韵》教材
- ?5 e7 [. @: f. D* o4 M% v“身”临其境“韵”在其中——评唐满城教授对《身韵》课的新探索
7 g( N4 P5 d, i0 Y# c+ D" u; H9 u( v8 N太极与中国古典舞身韵 , H3 b" C4 T# `( v* b! ~+ M
“三点一线”：中国古典舞身韵教学法课的启示 ) g0 B' C" a& H! K/ p& c
子午之身·阴阳之韵——中国古典舞身韵教学的特点与规律 . |7 }! d8 f, C
对中国古典舞身韵的反思与展望
$ w$ s' B+ d& k+ S原版后记
% |0 j9 ~. {9 o9 c3 Y  m+ g新版后记 ' G0 i4 y' ]6 G8 e4 H9 s3 T
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